久经考场的我们，印象中考场是怎样的呢？在宁静严肃紧张的考场里，每一个人都在老师的注视下，或是奋笔疾书，或是托腮思考，或是一脸茫然的抓耳挠腮。很多同学们在平时的交流中就说过，写在纸上的答案也许并不是最主要的，特别是对于一些实践性较强的专业来说，其实，大学需要有一种更加人性化的考试方式对专业技能进行测验。

在本次期末考试中，电子工程系应用电子专业的同学们的《现代电子设备原理与维修》课程考试，就是在一个特殊的考场中进行了一个别样的考试方式，不妨让我们来了解一下他们所经历的别样吧。

考试当天，同学们分批进入考场———综合实训室。在这个考场里没有学生们平时考试时必备的书桌和纸笔，每位同学所面对的都是综合实训台。考试开始后，同学们首先要进行仪器设备的基本检查，然后根据题目要求识读电路原理图、打开示波器、拿起万用表；找到测试点进行各项技术指标的测试和信号波形的测量；作好记录并进行分析。而同学们本次考试的考点就是这些，看，是不是要比往时坐在书桌前对着一张张写满试题的纸有趣多了？其实这样的考试不仅仅是有趣，最主要的是通过这些实践操作，更能检验学生们在理论之外的技术掌握程度，而且考场里那种紧张却又实际的操作，在结束后更能够带来一种成就感。当然，在这样的考试中，现场监考老师可就有的忙了，每当某位同学完成一个项目的实验，老师就要过去观察同学的操作过程，然后根据基操作是否规范标准给予评分。所以，这样的考试对监考老师的要求也不低。

在实训室之外，还设了另一考核点——用于元器件识别技能项目考核。现场摆放着一大块实际电子产品的电路板，上面有好几百个电子元器件。考生必须在五分钟内根据要求找到指定的二十多个元器件并说明其参数功能。这个考试题目可是相当有技术含量，没有扎实的基本功，这一关可是很难通过呢，好几百个电子元件，非专业人士想像都会头疼的，更别说还要在那么短的时间内说明它们的参数功能了。

所以说，这样的考试，没有一定的训练可真不行。考的可是真刀实枪，是实际操作能力，是技能，是真本事。

这场特殊的考试历时9个小时，考试结束后，同学们聊起这次考试无不兴奋异常。觉得这样的考试方式就是好。他们说：打一开始听说这门课的考试是在实验室考，目标很清楚，平时在老师的指导下，都进行了大量的实际训练，并且可以针对自己不熟悉的操作进行专项训练，使自己全面熟悉操作的同时，也从中学到了很多课本之外的东西，实际动手能力有了极大的提高，同时也激发了学习电子技术的兴趣。